【優(yōu)學(xué)班20人】高中一年級(jí)化學(xué)
- 適用學(xué)員：
- 有一定學(xué)習(xí)自覺(jué)性與較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)水平層次接近并適應(yīng)班組教學(xué)的；
- 課程簡(jiǎn)介：
- 分層教學(xué)、優(yōu)化學(xué)習(xí)：通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層，在學(xué)生水平層次、內(nèi)容與難度等方面達(dá)成統(tǒng)一，對(duì)學(xué)習(xí)效果起到優(yōu)化與促進(jìn)保障作用。
- 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
課程推薦
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青少年素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)
- 適用學(xué)員：
- 9-15歲青少年
- 課程簡(jiǎn)介：
- 暑假開(kāi)班，有專(zhuān)業(yè)的青少年素質(zhì)拓展教練為學(xué)員制定科學(xué)的培訓(xùn)課程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系 體驗(yàn)豐富多彩的團(tuán)隊(duì)生活挑戰(zhàn)。感悟生命，感恩惜福，正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的苦心和期望，樹(shù)立責(zé)任心和積極的人生觀。
-
【優(yōu)法班1對(duì)1】高中三年級(jí)化學(xué)
- 適用學(xué)員：
- 【名列前茅的】；【起伏困難的】知識(shí)版塊存在缺損的
- 課程簡(jiǎn)介：
- 量身訂制，個(gè)性教學(xué)：針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)情，有針對(duì)性制定學(xué)習(xí)方案，通過(guò)教學(xué)實(shí)施與反饋，達(dá)到對(duì)“學(xué)習(xí)水庫(kù)”大壩的精智巡檢—“堵漏”、“加固”、“提升”的作用。
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【優(yōu)法班1對(duì)1】高中三年級(jí)物理
- 適用學(xué)員：
- 【名列前茅的】；【起伏困難的】知識(shí)版塊存在缺損的
- 課程簡(jiǎn)介：
- 量身訂制，個(gè)性教學(xué)：針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)情，有針對(duì)性制定學(xué)習(xí)方案，通過(guò)教學(xué)實(shí)施與反饋，達(dá)到對(duì)“學(xué)習(xí)水庫(kù)”大壩的精智巡檢—“堵漏”、“加固”、“提升”的作用。
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【優(yōu)法班1對(duì)1】高中三年級(jí)語(yǔ)文
- 適用學(xué)員：
- 【名列前茅的】；【起伏困難的】知識(shí)版塊存在缺損的
- 課程簡(jiǎn)介：
- 量身訂制，個(gè)性教學(xué)：針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)情，有針對(duì)性制定學(xué)習(xí)方案，通過(guò)教學(xué)實(shí)施與反饋，達(dá)到對(duì)“學(xué)習(xí)水庫(kù)”大壩的精智巡檢—“堵漏”、“加固”、“提升”的作用。
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【優(yōu)法班1對(duì)1】高中三年級(jí)數(shù)學(xué)
- 適用學(xué)員：
- 【名列前茅的】；【起伏困難的】知識(shí)版塊存在缺損的
- 課程簡(jiǎn)介：
- 量身訂制，個(gè)性教學(xué)：針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)情，有針對(duì)性制定學(xué)習(xí)方案，通過(guò)教學(xué)實(shí)施與反饋，達(dá)到對(duì)“學(xué)習(xí)水庫(kù)”大壩的精智巡檢—“堵漏”、“加固”、“提升”的作用。
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【優(yōu)法班1對(duì)1】高中三年級(jí)英語(yǔ)
- 適用學(xué)員：
- 【名列前茅的】；【起伏困難的】知識(shí)版塊存在缺損的
- 課程簡(jiǎn)介：
- 量身訂制，個(gè)性教學(xué)：針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)情，有針對(duì)性制定學(xué)習(xí)方案，通過(guò)教學(xué)實(shí)施與反饋，達(dá)到對(duì)“學(xué)習(xí)水庫(kù)”大壩的精智巡檢—“堵漏”、“加固”、“提升”的作用。
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