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【四格作文】小學三年級~六年級天地人文
- 適用學員：
- 小學三年級~六年級
- 課程簡介：
- 每級分4個學季，科學匹配個性化成長學案，因材施教分階提升。課程遵循“在閱讀、寫作活動中，用情境感知自我，用畫面呈現世界”的理念，融合多元類（文學、詩歌、史記、動漫、自然百科…[詳情]
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【優佳班40人】小學六年級天地人文
- 適用學員：
- 小學六年級【名列前茅的】；【有意沖刺杯賽獎項的】；【旨在升學考試后就讀重點的】。
- 課程簡介：
- 每級分4個學季，科學匹配個性化成長學案，因材施教分階提升。課程遵循“在閱讀、寫作活動中，用情境感知自我，用畫面呈現世界”的理念，融合多元類（文學、詩歌、史記、動漫、自然百科…[詳情]
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【優學班20人】小學六年級天地人文
- 適用學員：
- 【有一定學習自覺性與較好的學習習慣】；【學習水平層次接近并適應班組教學的】；
- 課程簡介：
- 每級分4個學季，科學匹配個性化成長學案，因材施教分階提升。課程遵循“在閱讀、寫作活動中，用情境感知自我，用畫面呈現世界”的理念，融合多元類（文學、詩歌、史記、動漫、自然百科…[詳情]
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【優創班10人】小學六年級天地人文
- 適用學員：
- 【學習自律性不高，需教師督促的】；【學習成績起伏大、不穩定的】；【適宜進行小班化教學的】。
- 課程簡介：
- 每級分4個學季，科學匹配個性化成長學案，因材施教分階提升。課程遵循“在閱讀、寫作活動中，用情境感知自我，用畫面呈現世界”的理念，融合多元類（文學、詩歌、史記、動漫、自然百科…[詳情]
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【優思班5人】小學六年級天地人文
- 適用學員：
- 【名列前茅的：專題突破，月考/期中/期末強化】；【起伏困難的：學習行為需要調整：聽課習慣需優化、學習自律性與自覺性需提升】；【穩定居中的：需要優化方法，提升學習效率，團隊學習提升更快】！
- 課程簡介：
- 每級分4個學季，科學匹配個性化成長學案，因材施教分階提升。課程遵循“在閱讀、寫作活動中，用情境感知自我，用畫面呈現世界”的理念，融合多元類（文學、詩歌、史記、動漫、自然百科…[詳情]
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【優法班1對1】小學六年級天地人文
- 適用學員：
- 【名列前茅的】；【起伏困難的】；【知識版塊存在缺損的】。
- 課程簡介：
- 每級分4個學季，科學匹配個性化成長學案，因材施教分階提升。課程遵循“在閱讀、寫作活動中，用情境感知自我，用畫面呈現世界”的理念，融合多元類（文學、詩歌、史記、動漫、自然百科…[詳情]
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【優佳班40人】小學五年級天地人文
- 適用學員：
- 【名列前茅的】；【有意沖刺杯賽獎項的】；【旨在升學考試后就讀重點的】。
- 課程簡介：
- 每級分4個學季，科學匹配個性化成長學案，因材施教分階提升。課程遵循“在閱讀、寫作活動中，用情境感知自我，用畫面呈現世界”的理念，融合多元類（文學、詩歌、史記、動漫、自然百科…[詳情]
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【優佳班40人】小學四年級天地人文
- 適用學員：
- 【名列前茅的】；【有意沖刺杯賽獎項的】；【旨在升學考試后就讀重點的】。
- 課程簡介：
- 每級分4個學季，科學匹配個性化成長學案，因材施教分階提升。課程遵循“在閱讀、寫作活動中，用情境感知自我，用畫面呈現世界”的理念，融合多元類（文學、詩歌、史記、動漫、自然百科…[詳情]
蜀公網安備 51010802000231號
