“孩子主動性太差了，每天都需要催作業”
“對學習提不起興趣，貪玩、習慣不好”
“課堂專注力不太好，不太能適應節奏”
升入小學一年級是孩子成長的重要轉折點，幼兒園到小學的轉變會帶來多方面的挑戰。這一重要階段，孩子和家長都需要關注面臨的要變化。
學習模式變化：從“游戲為主”到“系統學習”的過渡適應，更強調課堂紀律與知識的輸入。
知識難度升級：知識斷層期，系統的拼音、書寫、閱讀、運算等，孩子容易因基礎薄弱或興趣不佳跟不上進度。
習慣心理差異大：從“被照顧”到“自我管理”的慢慢過渡，但容易缺乏時間觀念、課堂專注力不足、自理能力弱，部分孩子因畏難情緒產生厭學心理。
家長角色的轉變：從“旁觀者”到“學習伙伴”，需關注作業輔導、家校溝通、習慣監督，但避免過度干預。要平衡“放手”與“支持”。
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助力升學季，599學英語。樂思情境英語課程遵循“學業素質雙軌并行、助力學生全面成才”為宗旨，貼合不同學段個性化學情，既兼顧學生語言學習的交際能力和承載能力，又符合聽、說、讀、寫、演等核心素養下的綜合培養模型。設置每個主題語言學習“4步閉環法”系統的學習方式，在模塊化教學之中發掘潛能、學以致用。
情境式教學、CLIL教學法以及翻轉課堂中，通過模擬真實場景進行語言實踐。既能應對素質化學業考試，也能讓孩子進行有效、得體、地道的表達。此外融合特有的十二大學習方法、心靈學法指導，全面關注孩子成長每一環節。
此外暑期升學季，多元化助力。除了基本課程，還有分階分層的個性學習規劃，從拼音、基礎數學、簡單書寫等知識銜接；專注力、時間管理、自理能力等習慣培養；以及積極溝通、快樂學習、減少焦慮等心理建設方面，精準幫助同學們順利過渡，綜合提升。
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溫馨提示：具體以各校區實際執行為準，達到開班條件即可開班，解釋權歸校區所有
蜀公網安備 51010802000231號
