你是否在阿爾法狗戰(zhàn)勝李世乭時，
感嘆過科技發(fā)展的強大？
是否也曾幻想過在實驗室里，
用智慧的火花點亮人類的未來......
是否曾經做過遨游太空與外星人對話的夢？
熱愛發(fā)明=輕松加分，順利升學？！
可能你并沒有想像過，有一天在家里用紙杯、吸管、礦泉水瓶，搞“科學小發(fā)明”的寶貝真的會輕松讀上“四七九”。可能你也沒有想過有一天家里那個沉迷電腦、手機的“宅少年”也可以隨心選擇“清北復常青藤”。
這并不是妄想，其實科技教育已經在我們身邊！2015年9月10日，國家教育部發(fā)指導意見，鼓勵探索科創(chuàng)教育新模式！它代表著教育不再只是注重課本知識，而是更注重學習過程，注重知識與生活的聯(lián)系。
2017年起，浙江等地已經將把信息技術（含編程）正式升級為高考項目，北京等多地中學升學政策中已明文表示，科技發(fā)明將助力20分的中考加分，從2020年起，成都中考升學科技類項目仍將享受加分待遇，有科創(chuàng)類項目證明的學生在中考時更加容易脫穎而出。
2015年高校自主招生簡章中，具備創(chuàng)新潛質的高中生可以通過自主招生渠道，獲得20~60分甚至線下30分錄取的優(yōu)惠條件，還有一部分考生，或許他們的文化成績不算突出，但是卻在某些科技領域有著濃厚的興趣，具備潛在的創(chuàng)新潛質，比如科技發(fā)明、專利技術、計算機特長等考生也大有機會。
（20-60分是什么概念？就是擇校時不用考慮分數(shù)，只用考慮哪個學校實驗室設備好、導師能力強、食堂好吃的概念??！填志愿就像皇帝翻牌子一樣傲嬌！）
科技教育不僅僅升學加分，是讓孩子不做盲目的從眾者！
其實培養(yǎng)孩子的科創(chuàng)意識并不止于升學加分，更重要的是讓孩子學會以“解決問題、邏輯思考、辯證思考和創(chuàng)造力”為核心的科技素養(yǎng)，將成為一種讓孩子們跟上時代發(fā)展腳步的必備能力。
鼓勵他們大膽提出質疑，做一個有判斷力能提出自己見解的開創(chuàng)者。讓孩子擁有質疑的精神，通過探索解決自己的困惑。同時，豐富材料激發(fā)兒童的想象力，給予他們自由的空間，使他們運用無窮的創(chuàng)造力去探索和實踐。培養(yǎng)孩子的動手能力、感官發(fā)展和語言表達能力，提高孩子的溝通、合作能力和人際交往能力。
把“想象的東西做出來”，對于孩子來說，也是個創(chuàng)造、激發(fā)想象力的過程，這個過程開始得越早越好。就像孩子畫畫，最初畫出來的是最純真、有趣的，而之后當他學的各種技法，就像“一塊布，蓋掉了之前天才的想法”，反而畫不出以前腦子里想的東西了。科創(chuàng)也是一樣，孩子根據(jù)他看到的、想到的東西創(chuàng)造新的東西，想各種辦法去實現(xiàn)他的創(chuàng)意。
毋庸置疑，今后的孩子將要進入科創(chuàng)學習的新時代。科創(chuàng)會極大地改變孩子的學習方式甚至是圈子，鍛煉孩子的動手能力，提升孩子的想象力及創(chuàng)造力。
怎樣加強引導和培養(yǎng)，從小挖掘出更多的小創(chuàng)客們？
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丹秋·名師堂少年科創(chuàng)班家長會火熱報名ing
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12月18日 金牛萬達校區(qū)
（第一場）14:00-16:00（第二場）18:30-19:30
12月23日 交大校區(qū) 18:30-19:30
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