清明節(jié)假期已至，說起清明同學(xué)們首先想到什么？
是那些穿越千年依然鮮活的詩句；
是沉浸式出游踏青、是懷念親人……
透過詩句里的清明，是否泛起你對人生的思考？
“清明時節(jié)雨紛紛”，杜牧筆下細(xì)雨浸潤的不僅是杏花村，更是華夏文明對時光的共情。白居易獨步回廊聽弦賞花，寫下“清明夜”的閑適；柳永鋪陳“拆桐花爛漫，乍疏雨、洗清明”的生機，讓汴京郊野的喧鬧躍然紙上。
這些詩句里的清明，是思念的雨，亦是春意的序章——雨絲交織處，既有對過往的凝望，更有對生命輪回的禮贊。
雨落成思，春芽破繭 清明是矛盾的統(tǒng)一體。正如古人在祭掃后踏青游春，哀思與希望本是一體兩面。雨落時埋下思念的種子，待晴光初照，便化作漫山新綠——故人長眠處，孩子的腳步正走向未來。
古人在清明“莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛”，既是對春光的貪戀，更是對時光易逝的警覺。他們用生命劃下刻度，我們以思念丈量光陰。對于同學(xué)們而言，清明后谷雨將至，初夏在望——下一刻人生的轉(zhuǎn)場中高考，又將如約而至，每一刻都是破繭的倒計時。
化“雨”為刃：如柳永詞中“驟雕鞍紺幰出郊坰”的果決，集訓(xùn)課程以科學(xué)規(guī)劃切割碎片時間，直擊薄弱環(huán)節(jié)；
借“芽”之力：專題專班集訓(xùn)還原真題情境，讓知識如春芽般在思維土壤中扎根生長；
承“詩”之志：團(tuán)隊萃取古詩詞凝練表達(dá)之精髓，助力考場作文思想表達(dá)提檔升級。
讓我們以詩心觀照傳統(tǒng)，以理性丈量時光。
當(dāng)思念的雨落入書頁，便化作筆尖星火；
當(dāng)新生的芽攀上窗臺，正預(yù)示盛夏榮光。
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