昨日，小編跟大家分享了小學語文教材改革，文言文比重大幅增加的消息。國學深入課本，深入教學即意味著孩子的語文學習將面臨更大的難題與壓力，畢竟文言文不僅艱深枯燥更是極少接觸，如何才能幫助孩子學好生澀難懂的文言文，這就是我們今天交流的主題。
言傳身教，從小培養興趣
文言文艱深難懂，很多小學生難以理解，進而抗拒學習文言文。要解決此問題，家長可以從培養學習文言文的興趣角度出發。具體做法主要包括親子閱讀和課余興趣閱讀，親子閱讀是開啟孩子對于任何閱讀興趣的重要手段。每天教孩子一些簡單的詩歌，用生動的語言給孩子描述其中的場景，并配上古典音樂，引導孩子共同學習。課后，家長可以選擇一些故事性強、內容淺顯易懂，內容適合當前孩子年齡段的文言文讓孩子自讀自學，（選擇學生耳熟能詳的成語故事效果更好，如《鄭人買履》《揠苗助長》《掩耳盜鈴》）。
掌握語意 讀好文言文
讀書百遍其義自見
相對于白話文，文言文在詞語、句式等方面差別較大且日常生活中所用極少，因此，學習文言文的入門難關就在于【讀通讀順】。文言文的學習需要從整體入手，首先要把全文讀熟練，達到文從字順，朗朗上口，只有在讀的基礎之上才能把握文意，這也就是“讀書百遍其義自見”的原理。因此，我們學習文言文一定先要讀好，讀通順。其具體朗讀的要求有三點：一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當，三要讀出不同句式的語氣。長期如此，孩子們終將鍛煉出屬于自己的“語感”，對語言文字分析、理解、體會、吸收的綜合能力也會更上一個臺階。
結合注釋 讀懂文言文
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順利完成上面2個步驟后距離讀懂文言文就已經不遠了。在心理不抗拒且讀好、讀通課文的基礎之上，對照課文中的注釋和平時掌握的語言表達特點相結合來理解，自己就可以嘗試弄懂每句話的大概意思了。如果還有一些盲點難點不甚清楚，孩子們也可以同其他同學討論，以討論的形式加深了解，拓寬思路，從而讀懂文言文課文的主要內容。
品國學，讀經典
培養文言文能力
提高語文綜合水平
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